众所周知，生产力生长水平决议教育的生长水平，教育的生长水平是对生产力生长水平的反映。那么生产力是如何对教育发生制约的呢？首先，生产力的生长水平决议（制约）教育事业生长的速度与规模教育的生长需要一定的人力、物力等物质条件来作为保证。

生产力的生长为教育的生长提供了物质条件，而教育逐渐的生长，又为物质生产提供了所需要的人才。可是如果教育生长跟不上生产力的生长需要，那么经济生长将会因为人才的欠缺而受到影响；反之，如果教育生长凌驾了生产力的蒙受能力，占用过多的人力、财力，就会阻碍经济生长。其次，生产力的生长水平制约着人才的造就规格和教育结构差别的生产力生长水平对造就什么样的人提出了差别的要求。

生产力的生长引起了教育结构的变化，建设什么样的学校，开设怎样的专业，各级各种的学校与专业之间的比例是什么样的，都受到了历史时期的生产力生长水平和工业结构的制约。最后，生产力生长水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段生产力的生长促进了科学技术的生长，也促使了教学内容的生长与更新。

好比说现在多媒体教育逐渐生长，以前我们上课只有一块黑板，最多两块拼到一起，现在黑板不仅可以左右移动，甚至可以上下移动。投影仪也越来越先进，可以有触屏笔碰触，写字等。学校的物资设备，教学实验仪器、组织治理所使用的的工具和手段，都随着生产力生长水平的提高逐步的获得改善和提高。

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